Vorbildliche Bibliotheken in Australien

Die erfolgreiche australische Konferenz “Library Stars” wird vom ALIA Public Libraries Advisory Commitee im September 2008 wiederholt werden und somit zum zweiten Mal im Rahmen der ALIA-Jahresversammlung stattfinden. Ziel der “Library Stars”-Konferenz ist es, landesweite und internationale Best Practice-Modelle der bibliothekarischen Fachöffentlichkeit vorzustellen.

Als Eröffnungsredner wird Rolf Hapel, Leiter der dänischen Århus Kommunes Biblioteker, über die sehr erfolgreiche und von der Bill and Melinda Gates Foundation ausgezeichnete Arbeit seines Hauses sprechen. Weitere Vorträge gelten den Internetangeboten der Bibliotheken in Alice Springs, Burnside und des Northside Territory sowie zweisprachigen Vorlesestunden in Hume und Aktivitäten zur Leseförderung in Moreland, Salisbury sowie der State Library of South Australia.

Link: http://www.alia.org.au/events/moreinfo.html?1233

Beitrag von Andreas Mittrowann

Interaktive Kinderbibliothek in Baltimore

Analog zu den Entwicklungen in Arhus, Singapur und Paderborn gibt es nun auch in der Baltimore County Public Library in Maryland (USA) eine interaktive Kinderbibliothek, die den Namen “Storyville” trägt. In Baltimore liegt der Schwerpunkt allerdings insbesondere auf der frühkindlichen Leseförderung.

Die in der Rosedale Zweigbibliothek beheimatete neue Institution ist im Rahmen eines dreijährigen Projektes entstanden und enthält insgesamt sieben Lernbereiche, die ihre Qualität aus einer museumsdidaktischen Aufbereitung beziehen. Dazu gehören unter anderem eine Bibliothek, ein zweistöckiges Haus, ein Theater, ein Laden und ein “Babygarten”.

Link: http://www.bcplstoryville.org/storyville_home.html

Beitrag von Andreas Mittrowann, nach einer Anregung von June Garcia

Was dürfen junge Menschen von Bibliotheken erwarten?

Das britische Museums, Libraries and Archives Council hat am 29. Januar ein Papier zu den berechtigten Erwartungen junger Menschen an Bibliotheken veröffentlicht. Dieses Statement ist Teil einer größeren Initiative, die Schülern über Schulen sowie Bibliotheken den Zugriff auf kulturelle Dienstleistungen und Lernchancen eröffnen soll. Hier die wichtigsten Forderungen im Originaltext:

• Participation in shaping the future of library services
• Volunteering opportunities with younger or older library users
• A place to develop citizenship skills and community engagement
• Free, safe and welcoming spaces in the local community
• Formal and informal learning support for educational attainment
• Inspiring books and reading materials supported by positive activities
• Information on education, training and careers opportunities

Das vollständige Dokument kann hier abgerufen werden.

Link: http://www.mla.gov.uk/news/press_releases/Youth_Offer

Beitrag von Andreas Mittrowann

Irland: mehr Geld für Schulbibliotheken

Die irische Regierung investiert 5 Millionen zusätzliche Euro in den Aufbau von Schulbibliotheken. Ziel ist es insbesondere, die Mittel in Schulen zu investieren, die in benachteiligten Gebieten liegen. Schwerpunkte der Förderung sind die Erweiterung und die Aufwertung vorhandener Schulbliotheken, die Umwandlung von nicht ausreichend für Lehrzwecke genutzter Räume in Bibliotheken, die Bereitstellung von Beständen sowie der Auf- und Ausbau von PC-Plätzen.

Staatsminister Pat Carey begrüßte diese Entscheidung und merkte dazu u. a. an: “Bildung ist eine entscheidende Grundlage und die erweiterten Bibliotheksräume werden das Leben der jungen Menschen an den betreffenden Schulen nachhaltig bereichern”.

Link: http://www.library.ie/weblog/2007/12/13/e5-million-allocated-for-the-enhancement-of-school-libraries/

Beitrag von Andreas Mittrowann

Britische Bibliotheksideen auf Video

Auf der Website des Chartered Institute of Library and Information Professionals können jetzt die Videos der Finalisten des Wettbewerbes “Bibliotheken verändern Leben” abgerufen werden. Die Camden und Leicester Libraries stellen gemeinsam mit den London Libraries Development Agencies ihr Projekt “Welcome to your Library” vor, der Leeds School Library Service präsentiert sein Programm “Large” (Leeds Always Reading Group for Everyone) und die East Ayrshire Library zeigt Impressionen aus ihrer Initiative “Read Yourself Well“.

Der CILIP / LiS Libraries Change Lives Award hat das Ziel, gute Bibliothekspraxis herauszustellen und auszuzeichnen. Besondere Berücksichtigung finden Projekte, die Menschen zusammenbringen, Zielgruppen beteiligen, das Lesen und das Lernen fördern und Innovation sowie Vorstellungsvermögen demonstrieren.

Link: http://www.cilip.org.uk/aboutcilip/medalsandawards/LibrariesChangeLives/

Beitrag von Andreas Mittrowann

Studie zu australischen Schulbibliotheken

Seit der Veröffentlichung der PISA-Ergebnisse vor mehreren Jahren hat die Bedeutung der Zusammenarbeit von Bibliothek und Schule neue Würdigung erfahren. Allerorten sprießen Projekte zur Zusammenarbeit der beiden Partner. Passend dazu gibt es auch eine gesteigerte Wahrnehmung zur Bedeutung von Schulbibliotheken in Deutschland. Aber wie viele deutsche Schulen verfügen eigentlich über eine entsprechende Bibliothek und wie ist diese ausgestattet? Eine Frage, die bisher nur in einem sehr groben Rahmen beantwortet werden kann. Allgemein spricht man von Bibliotheken an 15 Prozent aller deutschen Schulen.

Die australische Bibliotheksvereinigung “Australian Libary and Information Association” (ALIA) sieht für ihren Kontinent offensichtlich ein ähnlich gelagertes Problem und hat nun selbst die Initiative ergriffen, um den Daten-Missstand zu beheben: Vom 15. Oktober bis zum 16. November werden die beiden Befragungen “Australian School Libraries - state of the nation” und “Australian School Library Personnel and roles” durchgeführt. Verantwortlich für die Befragung ist eine gemeinsame Kommission der ALIA und der Australian School Library Association. Partner dabei ist die Edith Cowan University. Erst eine klare Datenbasis kann die Grundlage für eine aussichtsreiche Strategie bilden - wir gratulieren den australischen Kolleginnen und Kollegen zu dieser Initiative!

Link: http://www.chs.ecu.edu.au/portals/ASLRP/index.php

Beitrag von Andreas Mittrowann

Leseförderung für Jungen

Sowohl in Deutschland als auch in der internationalen Bibliothekswelt wird es jedes Jahr deutlicher: Wir verlieren in zunehmendem Maße Jungen als Leser! Liegt es an den mangelnden Angeboten, den nur äußerst sparsam vorlesenden Vätern, der vornehmend “weiblich geprägten” Leseförderung (siehe dazu auch die sehr gute Präsentation von Kerstin Engelhardt) oder schlicht und einfach am Reiz der interaktiven Medien?

Andrea Mercado greift das Thema für die US-amerikanischen Kolleginnen und Kollegen im Blog der Public Library Association auf und nutzt als Ausgangspunkt einen Bericht auf New England Cable News, in dem ein Verleger Jungen mit spannender Sachliteratur für das Lesen gewinnen will.

Link: Bericht im PLA Blog

Beitrag von Andreas Mittrowann

Vorgarten-Marketing in Louisville

Die Louisville Free Public Library in Kentucky (USA) hat im Rahmen ihres Sommerleseprogramms eine schöne Aktion gestatet: Kunden können in ihren Vorgärten das Schild “A library champion lives here” aufstellen, ihrer Kinder davor mit einer Digitalkamera aufnehmen und das Foto an die Bibliothek senden. Dort wird es auf die Homepage der Bibliothek gestellt und die so entstandene Diaschau ist beeindruckend und macht Spaß! Einzige Bedingung: Die Kinder müssen am Sommerleseprogramm teilgenommen haben.

Wir hoffen, dass die Schilder den Sommer über auch in den Vorgärten stehen bleiben und stellen uns ganz positiv eine Vorstadtstraße mit einem Champion-Schild vor mindestens jedem zweiten Haus vor…

Link: http://www.lfpl.org/

Beitrag von Andreas Mittrowann

Auch Hongkong jetzt mit Sommerleseprogramm

Die Hongkong Public Libraries in China übernehmen die US-amerikanische Tradition des Sommerleseprogramms. Die vom 21. Juli bis 20. August stattfindenden Aktivitäten stehen unter dem Motto “‘Little Dragon Town - A Chinese Cultural Tour“. Dabei handelt es sich um eine Ausstellung über diesen traditionell chinesischen Stadtteil in Hongkong, der als thematischer Ausgangspunkt für das Leseprogramm dient.

Ziel ist es, das Lesen bei Kindern zu fördern und gleichzeitig den Fokus auf verschiedene Aspekte der chinesischen Kultur zu richten. Darüber hinaus finden zahlreiche Aktionen und Workshops zu Themen wie Geschichtenerzählen und Vorlesen statt.

Link: Cover Story zum Sommerleseprogramm in HKPL-Newsletter

Beitrag von Andreas Mittrowann

Podcasts von Kids

Die Public Library of Cincinnati and Hamilton County in Ohio (USA) hat in ihrem diesjährigen Sommerleseprogramm “ReadQuest” gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen Podcasts produziert. So haben u. a. Schüler der fünften Klasse einen satirischen Podcast mit dem Titel “Lizenz zum Lesen” produziert - “License to read” lautet auch das generelle Motto des diesjährigen Summer Reading Programs der Bibliothek.

Andere Schüler aus einer vierten Klasse berichten in ihrem Podcast allgemein über das Sommerleseprogramm und die Preise, die Kids dort gewinnen können. Aber auch ältere Jugendliche haben sich engagiert: Schüler der Harrison Junior High School empfehlen in ihrem Podcast interessante Buchtitel für den Sommerlesespaß.

Link: http://www.cincinnatilibrary.org/summerread/src2007/podcasts.html

Das Sommerleseprogramm wird auch in einem YouTube-Video vorgestellt: http://www.youtube.com/watch?v=6ecD88GVTbo

Beitrag von Andreas Mittrowann